Uppföljning av elevernas kunskapsutveckling sker tre gånger per läsår. Vi anser att täta uppfölijngar och kontakt med hemmet är till nytta både för eleven och för föräldrarna. Eleven vet alltid vad som förväntas av dem samt att föräldrarna hela tiden har möjlighet att stödja och hjälpa sitt barn med läxläsning m m.

Första mötet
Diagnostiskt test och individuel utvecklingsplan, IUP.
Diagnostiska test. I början av skolåret för nya elever genomförs diagnostiska test för att få en uppfattning om var varje elev befinner sig kunskapsmässigt. Därigenom säkerställer vi att alla elever får den undervisning de behöver. Baserat på denna kunskap om varje enskild elevs kunskapsläge avsätts nödvändiga pedagogiska resurser. Skoloan har ett stort ansvar för att stimulera elevens lust att lära och att hela tiden sträva mot nya mål. Fokus är satt på elevens sätt att arbeta, dennes talanger och förutsättningar. I samband med testet hålls ett samtal med eleven, föräldern och mentorn för att skolan ska bilda sig en uppfattning om vilket stöd eleven får hemifrån, intresse eleven har för skolarbetet samt om det föreligger några särskilda behov som skolan ska planera för. Individuella utvecklingsplan IUP utformas tillsammans med elev och mentor så att målen för skolåret är klarlagda.

Andra mötet
Andra mötet med elev, förälder och mentor sker före höstlovet. Mötet är viktigt för att se om eleven följer den uppgjorda planen. Varje mentor har då tillgång till utvärdering från respektive ämneslärare. Mentorn går igenom utvärderingen kunskapsmässigt och socialt tillsammans med eleven och föräldern. Om brister har visat sig under första delen av terminen så finns nu tid att åtgärda problemet och säkerställa  utifrån den individuella utvecklingsplanen att eleven verkligen förstår hur man når målen. Ett tydlligt åtgärdsprogram förmuleras tillsammans med elev, mentor och förälder. I slutet av terminen får eleven antingen ett omdöme om sina prestationer eller ett betyg för åk 8 och 9.

Tredje mötet
Tredje mötet sker i mitten av vårterminen och liknar till innehåll det andra mötet.  Detta utvecklingssamtal baseras på avgiven rapport i slutet av höstterminen och ytterligare bedömningar av såväl övriga lärare, som eleven själv och dess föräldrar. Vid detta utvecklingssamtal går man igenom styrkor och svagheter/förbättringsområden i olika ämnen och vad gäller social förmåga, samt sätter upp nya mål för terminen och läsåret.

Ett fjärde möte
kan komma till stånd innan terminens slut. Här diskuteras läsårets betyg och vad som eventuellt behöver förstärkas till nästa läsår.